程序设计

R语言高级程序设计

资源名称: 语言高级程序设计 资源目录: 前言 译者简介 译者序 中文版版权声明 第一部分 基础知识 介绍 谁应该阅读本书? 你在本书中能学到什么? 元技术 推荐阅读 得到帮助 鸣谢 约定 版权声明 数据结构 向量 属性 矩阵和数组 数据框 答案 取子集操作 数据类型 取子集操作符 取子集与赋值 应用 答案 词汇表 基础 通用数据结构 统计学 使用 语言工作 输入 输出 编码风格指南 标识符和命名 语法 组织 函 语言高级程序设计 函数的组成部分 词法作用域 所有的操作都是函数调用 函数参数 特殊调用 返

大规模C++程序设计 PDF

资源名称:大规模 程序设计 在本书中, 介绍了将大型系统分解成较小且较好管理的组件层次结构(不是继承)的过程。这种具有非循环物理依赖的系统的维护、测试和重用从根本上比相互紧密依赖的系统更容易且更经济。此外,本书还说明了遵从好的物理设计和逻辑设计规划的动机。 给读者提供了一系列用来消除循环依赖、编译时依赖和连接时(物理)依赖的特殊技术。 资源截图:

PHP面向对象的程序设计 PDF_PHP教程

资源名称: 面向对象的程序设计 面向对象编程( 是我们编程的一项基本技能, 对 提供了良好的支持。如何使用 的思想来进行 的高级编程,对于提高 编程能力和规划好 开发构架都是非常有意义的。下面我们就通过实例来说明使用 的 进行编程的实际意义和应用方法。 我们通常在做一个有数据库后台的网站的时候,都会考虑到程序需要适用于不同的应用环境。和其他编程语言有所不同的是,在 中,操作数据库的 是一系列的具体功能函数(如果你不使用 接口的话)。这样做虽然效率很高,但是封装却不够。如果有一个统一的数据库接口,那么我们就

上海交大Windows程序设计(VB.Net)视频教程_NET教程

资源名称:上海交大 程序设计 视频教程 资源目录: 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网】美河提供 上海交大 【 教程网

C++编程—从问题分析到程序设计

资源名称: 编程 从问题分析到程序设计 内容简介: 本书循序渐进地介绍了 程序设计的各个方面,包括 语言的基本概念、结构化程序设计、面向对象编程以及 的一些高级主题。在内容和结构的安排上,本书强调编程实践的重要性,许多简洁易懂的实例贯穿始终,每一章的最后包含丰富的编程练习。此外,本书还注重对 概念的深入理解,作者通过论述与简单实例相结合的形式,生动地阐明了 中很多关键的概念。通过本书的系统学习,读者能够很快地掌握 程序设计的知识并有效地提高编程技术。 本书适合作为大学计算机科学 课程的教材,也可供教师、学

Java 程序设计:一种多媒体方法

资源名称: 程序设计:一种多媒体方法 内容简介: 《世界著名计算机教材精选 程序设计》作者 和 描述了他们在佐治亚理工学院的教学创新工作,对 程序设计 课程内容和讲授方式做了改进,使该课程适合初学者的学习。与其他介绍编程书籍相比,《 程序设计 附光盘一种多媒体方法世界著名计算机教材精选 》最大特点是,它以激发读者学习编程的兴趣为出发点,让读者处理自己的图片、声音,制作自己的网页、动画、使读者觉得编程是一件既有意义又有趣味的事情。《 程序设计 附光盘一种多媒体方法世界著名计算机教材精选 》的另一个显著特点是

c++ 程序设计教程 钱能第一版 PDF

资源名称: 程序设计教程 钱能第一版 ++是一种高效实用的程序设计语言,它既可进行过程化程序设计,也可进行面向对象程序设计,因而成为了编程人员最广泛使用的工具。学好 ++,很容易触类旁通其他软件, ++架起了通向强大、易   用、真正的软件开发应用的桥梁。许多高等院校已经开设了 ++程序设计语言课,急需一本实用的教材。   本书是作者总结两年教学实践的经验写成的,适合用作大学计算机专业和非计算机专业的程序设计基础课程教材,也可供自学的读者使用。 资源截图:

PHP程序设计简明教程(PHP讲义) PDF_PHP教程

资源名称: 程序设计简明教程 讲义 语言是开放源代码语言,由 开发小组及全世界的 爱好者时刻进行着维护和更新,不断增强其功能,所以在网络上不断地会涌现大量的 的电子参考手册,在书店和图书馆里,有关 的图书也是汗牛充栋,日新月异,这些参考手册和图书,其内容越来越丰富,在描述上不可谓不详尽,但是这些 详尽 的细节描写,对初学者而言,都显得 大而全 ,看起来犹如走进了迷宫,总感觉不甚明了。笔者在教学实践中,曾拿它们直接作为教材使用,效果不是很好,感觉它们不便于直接作为教材使用,尤其是对课时 左右的 选修课程而言